《小學語文教學》是全國小學語文教學研究會會刊，全國 中文核心期刊，是我國最早的小學語文教學專業性期刊。創刊26年來，《小學語文教學》以其良好的社會效益和經濟效益贏得了社會的廣泛贊譽：山西省一級期刊，第二屆全國百種重點社科期刊，第五屆華北地區“十佳期刊”“ 中國期刊方陣· 雙百期刊”， 中國語文報刊編輯質量優秀獎，“首屆中國教育傳媒·讀者喜愛優秀 教育期刊”。

郵發代號 22-440國內刊號 CN：14-1016/G4創刊時間 1981年

主辦單位 山西教育報刊社 中文名稱 小學語文教學

國際刊號 ISSN： 1004-6720出版周期 旬刊

出版地 山西省太原市

編輯單位 《小學語文教學》編輯部   主管單位 山西教育報刊社

1期刊簡介

簡介

《小學語文教學》（旬刊）創刊于1981年，由全國小學語文教學研究會、山西教育報刊社主辦。為全國小學語文教學改革宣傳理論,交流經驗,傳遞信息。是廣大教師、教研人員、教育科研機構的工作人員研究、探索、交流小學語文教學教材、教法、學法的新平臺。

榮譽

《小學語文教學》連續三屆榮獲北大核心期刊：北大核心期刊(2004)、北大核心期刊(1996)、北大核心期刊(1992)。

辦刊宗旨

小學語文教學為全國小學語文教學改革宣傳理論，交流經驗，傳遞信息。

主要欄目

設有：開篇的話、專題研究、修訂版大綱·教材輔導、創新教育、閱讀教學、識字教學、作文教學、學法指導等欄目。

2投稿須知

深度磨課 文章要求：針對各版本教材的某一課例或某一單元教學，有獨到的備課經歷或感悟，教材理解有深度，教學設計有突破，教學實踐有創新，磨課過程有新發現。配合教學進度。每篇3000字左右。

文本解讀 文章要求：能從編者、課標、學習者等多個角度對教材進行獨特而富有見解的解讀，以利于廣大教師把握教材，改進教學，提升課堂教學效益。每篇1500至3000字之間。

難點突破 文章要求：針對教學重、難點的理解、把握與突破，有新思想和新方法，能提出自己獨到的符合教學目標、符合學情的解決方案，且符合教學進度。每篇1500字。