學生每天跟設備打交道，日常保養(yǎng)設備的工作，基本上是在實習老師的指導下，由學生自己完成，但現實告訴我們多數學生對于設備的日常維護保養(yǎng)不是很重視，采取敷衍了事的做法，致使設備的日常維護保養(yǎng)形同虛設。因此，設備的日常維護保養(yǎng)是擺在高校學生面前的一個重要工作。

首先讓學生知道，設備的日常維護保養(yǎng)以及保養(yǎng)的相關內容。它是通過擦拭、清掃、潤滑、調整等一般方法，對設備進行護理，以維持和保護設備的性能和技術狀況。

因此，作為學生首先要按照規(guī)定的具體細節(jié)在操作前不忘“三檢查”

1、按規(guī)定潤滑加油。

2、檢查手柄位置和手動運轉部位的安全裝置。

3、低速運轉，檢查傳動是否正常，潤滑、冷卻是否暢通。

把以上“三檢查”做完后，方能啟動設備，與此同時，注意操作后的相關事項，我們把它稱為操作后的三件事：

1、關閉電源開關。

2、清除油污，并加油潤滑。

3、 清掃工作場地。

通過對學生耐心細致的指導，從根本上扭轉學生對設備日常維護保養(yǎng)工作認識的不足，是實訓期間實習老師每天所必須做的一個重要環(huán)節(jié)，久而久之，學生對設備的日常維護保養(yǎng)的認知力，就能得到提高。

但要做到這點，必須要有清晰的設備保養(yǎng)工作記錄，避免該做的沒做或到時間要做的沒按時做，而對設備造成傷害。

易匠維保APP日常保養(yǎng)功能就可對設備維保工作做到記錄，首先創(chuàng)建維保任務：

按照保養(yǎng)內容開始進行保養(yǎng)即可，這樣設備的保養(yǎng)記錄就有了！

大多數高校學生對于設備的日常維護保養(yǎng)的主動性不夠。普遍的現象是在清掃的過程中，打掃不徹底，保養(yǎng)不合格，沒有從根本上認識。這就需要實習老師在進行實訓過程中，不停地向學生灌輸設備就是我們手中的武器，像解放軍戰(zhàn)士手中的鋼槍一樣。從主觀上提高學生對設備的日常維護保養(yǎng)的重視程度，從而提高學生對設備日常維護保養(yǎng)的主動性。

隨著學生對設備的日常維護的認知力提高以及維護保養(yǎng)的主動性增強，那么學生的習慣性就自然而然地形成了。制定相應的規(guī)章制度和具體考核細節(jié)，提高學生對設備日常維護保養(yǎng)的積極性。進而達到提高學生在設備日常維護保養(yǎng)的積極性。具體考核細節(jié)：

（1）設備內，外部不整潔扣分

（2）設備周圍的切屑，雜物未清掃扣分

（3）設備未按要求加油潤滑扣分

（4）工具、附件未按規(guī)定擺放扣分

（5）設備不能超負荷工作違反一次扣分

（6）電氣控制表面不能有污物，達到操作靈活，運轉正常，發(fā)現一次不合格扣分

當以上幾個方面的工作開展到位后，學生對設備的認知力提高了，積極性也就被調動起來了，設備的日常維護保養(yǎng)工作就迎刃而解。其實提高學生在設備日常維護保養(yǎng)的積極性方法很多，只要我們方法到位，措施得力，設備的完好率、使用率的就能得到提高。